1.孙权劝学成语
2.有关于形容吕蒙的成语大全-成语故事
3.关于吕蒙诸葛亮项羽的成语
4.写出与吕蒙相关的成语
5..成语“刮目相看”的主人公
6.关于吕蒙项羽曹操的成语有哪些？
与吕蒙相关的成语有：「士别三日，刮目相看」、「吴下阿蒙」、「开卷有益」。
吴下阿蒙
裴松之注引《江表传》：“初，权谓蒙及蒋钦曰：‘卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。’蒙日：‘在军中常苦多务，恐不容复读书。’权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪?但当令涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤?孤少时历《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》，唯不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎?宜急读《孙子》、《六稻》、《左传》、《国语》及三史。’……蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复
吴下阿蒙
。’”
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益
。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复
吴下阿蒙
！”蒙曰：“
士别三日，即更刮目相待
，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
孙权劝学成语
刮目相待 ?士别三日 ?吴下阿蒙 ?刮目相看
手不释卷 ?士别三日,刮目相待
1.刮目相待
guā mù xiāng dài
刮目：擦擦眼。
刮目相待：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮，擦擦眼。待，相看待。
2.士别三日
shì bié sān rì
出处
晋·陈寿《三国志·吴志·吕蒙传》
解释
指别人已有进步，应当用发展的眼光看待别人。这原是吕蒙回答鲁肃的话，后以形容对人重视，另眼相待。
3.吴下阿蒙
拼音吴下阿蒙 wú xià ā méng?[1]
字词解释
吴下：长江下游 江东一带，以三吴地区为核心的一片区域。
阿蒙：即 吕蒙，吴人极喜加“阿”字，至今依然如此。吕蒙原本出生行伍、没有文化，经 孙权劝学后渐有学识，以?白衣渡江战胜?关羽而名扬天下。
吴下阿蒙：原指三国时吴国名将吕蒙，意思是泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从 贫穷到富有。
用法偏正式；作 宾语； 贬义词
4.刮目相看
读音：guā mù xiāng kàn，成语出自《三国志·吴志·吕蒙传》：“士别三日，即更刮目相待。”意为用新的眼光看待。
5.手不释卷
释义：
书本不离手。形容勤奋好学。
释：放开；卷：书本。书本不离手。形容勤奋好学。
6.士别三日,刮目相待
shìbiésānrì，guāmùxiāngdài
释义：指别人已有进步，当另眼相看。
出处：选自北宋史学家、文学家司马光，字君实，世称涑水先生的《资治通鉴》中的 卷六十六：《孙权劝学》 ：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。中的 士别三日，及更刮目相待。
有关于形容吕蒙的成语大全-成语故事
孙权劝学中的成语一共有两个，分别是吴下阿蒙和刮目相看。
1、吴下阿蒙
成语拼音：wú xià ā méng
成语解释：吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。
成语出处：晋 虞溥《江表传》：“至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”
成语用法：吴下阿蒙偏正式；作宾语；含贬义。
成语结构：偏正式成语
成语年代：古代成语
成语例子：马湾有鬣，德小是崇，先生天游，而人曰佳墉。嗟乎！非吴下阿蒙。（明 徐宏祖《徐霞客游记 续篇》）
2、刮目相看
成语拼音：guā mù xiāng kàn
成语解释：去掉旧的看法；用新眼光看待。
成语出处：晋?陈寿《三国志?吴志 吕蒙传》：“遂拜蒙母，结友而别”裴松之注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。”
成语用法：刮目相看偏正式；作谓语、宾语；用于取得显着成绩。
成语正音：相，不能读作“xiànɡ”。
成语辨形：刮，不能写作“乱”。
成语辨析：“刮目相看”和“拭目以待”；都含有“擦眼睛看”的意思。但“刮目相看”偏重在去掉老印象；重新看待；“拭目以待”偏重在等待着看某种事情的发展。
近义词：另眼相看、另眼看待
反义词：视同一律
成语例子：世界也刮目相看，东亚病夫居然奋起了，睡狮果然醒了。（朱自清《这一天》）
扩展资料：
成语故事
吕蒙小的时候家里很穷，靠姐夫接济，没有机会读书，后来跟着姐夫打帐很勇敢，最终得到了孙权的赏识。目不识丁的他以为凭勇敢就能打天下。
有一次。孙权很认真地对吕蒙说：“你现在是国家的栋梁，要好好读书啊“。 吕蒙嘻皮笑脸的回答说：“我现在整天打仗，忙得很呢，哪里有时间读书啊，哈哈。” 孙权很严肃：“我这个当国王的要比你还忙吧？我读了那么多书还嫌不够用，现在还抽空读许多史书和兵书，很有好处啊。你看现在曹操 这么老了，还很好学呢，你可不要把我的话当玩笑啊。”
从这时候开始，吕蒙下定决心，一有空就读书，学识长见得很快。有 一次，当时的大知识分子鲁肃和吕蒙一起讨论国家大事，鲁肃常常 被吕蒙问得不知道该怎么回答。
鲁肃很高兴地轻轻地拍拍吕蒙的背说：“以前我 以为你这个大老粗只是在军事方面有本事，现在才知道你学问很好啊， 看法独到，你再也不是以前吴下（吴国）的那个阿蒙了！” 吕蒙很自信地笑着说：“士别三日，当刮目相看，你怎么能用老眼光看我呢。”
关于吕蒙诸葛亮项羽的成语
吕蒙的成语
刮目相看
刮目相待
吴下阿蒙
手不释卷
一拥而上
士别三日，当刮目相待
洗脚上船
成语士别三日，刮目相待
读 音：
shìbiésānrì，guāmùxiāngdài
释 义：
指别人已有进步，当另眼相看。
出 自：
晋·陈寿《三国志·吴志·吕蒙传》：“遂拜蒙母，结友而别”南朝·宋·裴松之注：“士别三日，即更刮目相待。”
近义词：
穷奢极侈
反义词：
节衣缩食
三国时代东吴的吕蒙，可说是一个博学多才的人，周瑜死后，他继任东吴的都督。设计
击败了蜀汉的关羽，派部将潘璋把关羽杀死后，不久地也死去。
吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人，所以没有什么学识。鲁肃见了他，觉得没有什
么可取的地方，后来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，是那样威武，踉他谈起军
事问题来，显得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。便笑着对位开玩笑说：
“现在，你的学识这么好，既英勇，又有如谋，再也不是吴下的阿蒙了。”
吕蒙答道：
“人别后三天，就该另眼看待呀！”吕蒙的话，原文是“士别三日，刮目相待。”
后来的人，便用“士别三日”这句话，来称赞人离开后不久，进步很快的意思。
成语吴下阿蒙
读 音：
wúxiàāméng
释 义：
吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。
出 自：
《三国志·吴书·吕蒙传》裴松之注引《江表传》：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”
近义词：
爱不释手学而不厌
反义词：
不学无术
写出与吕蒙相关的成语
关于吕蒙的成语：
士别三日，吕蒙原是一介武夫，经孙权劝学后，渐有学识，鲁肃称之士别三日，后以形容对人重视，另眼相待。吴下阿蒙，指三国吴之名将吕蒙 ，后亦以讥缺少学识、文才者。关于诸葛亮的成语：
草船借箭，《三国演义》中的著名典故运用智谋，比喻凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。三顾茅庐，原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事，借以比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。关于项羽的成语：
霸王别姬，指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。 形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。破釜沉舟，出自：《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”比喻下决心不顾一切地干到底。
.成语“刮目相看”的主人公
三国中与吕蒙有关的成语有两个：吴下阿蒙,刮目相待.
吴下阿蒙：称誉别人变化很大,长进明显;或反其意而用之,谦指自己毫无长进.
刮目相待：形容刷新眼光,对人改变旧的看法.
具体故事是这样的：
吕蒙是东吴名将,从小练得一身好武艺,年青时立了不少战功,受到孙权的器重.一次,孙权对吕蒙说：“你现在责任重了,应该抽时间读点书才好.”吕蒙说：“在军营里事务那么多,哪儿还有时间读书呢?”孙权笑着说：“我并不是要你像博士（官名）那样精通经书,只是要你多浏览一些兵法,懂得一点历史罢了.你说事情多,总比不上我多吧!我自己就有这个经验,读了一些兵法、历史,对自己很有帮助.你不妨试一试.”吕蒙听了孙权的劝告,一有空就认真读书.
鲁肃刚代替周瑜当大将的时候,经过吕蒙的驻地,看望吕蒙.当时鲁肃以为吕蒙不过是一员武将,没有什么雄才大略.这回,他和吕蒙谈话以后,听到吕蒙议论风生,见解精辟,十分佩服,说：“你现在的才能胆识,跟当年吴下（即吴中）阿蒙,大不一样了.”吕蒙自豪地说：“对一个人,三天不见就应该另眼看待（文言是“刮目相待”）.您可不能用老眼光看人哪!”
关于吕蒙项羽曹操的成语有哪些？
刮目相看的主人公是：吕蒙
刮目相看的出处：三国时期,东吴大将吕蒙原来是个大老粗,只懂厮杀,不爱读书,鲁肃因此看不起他.后来孙权说服吕蒙多读书,鲁肃再去看吕蒙,吕蒙密献对付关羽的计策,鲁肃大喜,说：“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙.”,吕蒙答道：“士别三日,即更刮目相看!” 从此二人结为好友.这就是成语“士别三日当刮目相看”和“吴下阿蒙”的出处.
刮目相看的意思是别人已有进步，不能再用原来的眼光看他。刮目相看的主人公是吕蒙，字子明，汝南富酸县(今河南上蔡县西南)人。年少时期，因为中原大乱，就跟母亲渡过长江，依靠姐夫邓当生活。
邓当是孙策的部将，在征讨山越时，吕蒙只有一十五六岁，便跟随姐夫进击敌军，作战很勇敢，邓当看见后，大吃一惊，呵斥责骂都不能制止他。回来后邓当告诉吕蒙的母亲，母亲发怒，要惩罚他，吕蒙说：“贫贱的生活难以维持，我不从军立功，怎么可以取得富贵?并且不入虎穴，怎么能得到虎子?”母亲可怜他，就宽恕了他。
后来孙权掌握了，吕蒙跟随孙权，东征西讨，屡建战功，升为将军。可是他因为家中贫穷，从小就没读过书，不识字，后来参了军，因为频繁打仗，也没能读书，一些重要的军国大事，都是他亲自向孙权口头汇报，因为不识字，就从来没有写过奏章。
来说历史故事网据悉有一次孙权对他说：“你现在是带兵打仗的将军，驻军当涂(今安徽怀远县南)，掌握军事，应当好好读书，长点见识。”吕蒙为难地说：“我整天不是操练兵马，就是带兵打仗，没有时间读书啊!”
孙权语重心长地对他说：“我叫你读书，不是叫你当博士，是叫你涉猎一些经史，借鉴一些往事。你说你很忙，你还能比我忙吗?我小时候读过《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》，自从掌握军国大事以来，又学了《史记》、《汉书》，以及各家兵书，感到受益匪浅，你和蒋钦二人，都很聪明，领会透彻，只要坚持学习，就会有收获，你为什么不学习呢?
你应当读《孙子兵法》、《六韬》等兵书，还要读《左传》、《国语》、《史记》、《汉书》。孔子说过终日不食，终夜不睡地加以思考，没有什么益处，还不如学习呢。从前光武帝刘秀，在前线带兵打仗，还抽空读书呢!当今的曹操，虽然上了年纪，却越老越勤奋好学。你现在趁着年轻，应该多读一些书才是。”
1、吕蒙
刮目相看[ guā mù xiāng kàn ]
释义：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
出处：宋·杨万里《送乡僧德璘监寺缘化结夏归天童山》：“一别璘公十二年；故当刮目为相看。”
例句：小明近几年来进步很快，大家都得刮目相看了。
2、项羽
(1)四面楚歌[ sì miàn chǔ gē ]
释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
出处：《中国国会制度私议》：“殆陷于四面楚歌之中；反恃解释条文以持其说。”
例句：我们利用有利地形，又调来几支队伍，使敌人陷于四面楚歌的绝境，不得不缴械投降。
(2)先发制人[ xiān fā zhì rén ]
释义：发：开始行动；制：控制，制服。原指丢动手的牌主动地位，可以控制对方。后也泛指争取主动，先动手来制服对方。
出处：《汉书·项籍传》：“先发制人；后发制于人。”
例句：这一仗取得胜利的原因之一，是我们先发制人，一下子占据了有利的制高点。
3、曹操?
(1).望梅止渴[ wàng méi zhǐ kě ]
释义：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。
出处：元·贾仲名《对玉梳》：“你要我便是望梅止渴。”
例句：如果不潜心钻研，一心只想走捷径，恐怕是～，无济于事的。
(2)老骥伏枥[ lǎo jì fú lì ]
释义：骥：良马，千里马；枥：马槽，养马的地方。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
出处：三国·魏·曹操《步出夏门行》诗：“老骥伏枥；志在千里；烈士暮年；壮心不已。”
例句：他晚年仍在科研工作上努力钻研，真是“～，志在千里”！
