下面,我将用我自己的方式来解释不耻下问造句二年级怎么写的问题,希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下不耻下问造句二年级怎么写的话题。
1.用敏而好学不耻下问不知则问不能则学读书百遍而义自见写一段话
2.不耻下问造句
3.不耻下问造句子
用敏而好学不耻下问不知则问不能则学读书百遍而义自见写一段话
造句:
1、敏而好学、不耻下问的精神是十分难能可贵的。
2、他的学习之所以那么好,因为他平时敏而好学、不耻下问。
3、老师常教导我们要敏而好学、不耻下问。
4、给我的印象他是一位很积极主动的学者,敏而好学、不耻下问。
5、知识的海洋如此浩瀚,一个人在一生中能学到的只是沧海一粟,所以我们要敏而好学、不耻下问
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不耻下问造句
用不耻下问造句如下:我们学习要有不耻下问的精神,善于并且敢于向别人学习。课前主动预习,上课专心听讲,勤于动脑,善于思考,认真作笔记,大胆提问,积极回答问题,课后主动复习,善于归纳和,碰到问题要先动脑思考,然后使用工具书,要不耻下问。
有强烈的求知欲望,虚心好学,不耻下问,不矫揉造作。协作学习的主体还是学生,任何学生都要虚心向别人学习,不耻下问,对同学们的提问,要求有问必答,并要求尽可能给出正确的答案。
一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事,尤其是要做到如曾子所说的不耻下问,更是需。三人行必有我师,有问题要不耻下问;人非生而知之者,孰能无惑 ?因此,提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生,速度慢的学生也会不耻下问。
一个谦虚的人会不耻下问,因为他知道,知识的海洋如此浩瀚,一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。你如果要学习,就要不耻下问。就要不耻下问,要尊重别人,要诚实谦虚,虚怀若谷,不可自以为是,浅尝辄止。我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问
教师不是全知全能的,勇于面对,不耻下问,这样的胆魄不是人人都有的。只有不断用学习武装自己,不耻下问,就会从中获得更多的信息和更多的知识个人能力的含金量就大,教育工作就会出色并赢得尊重。
不耻下问造句子
因为他不耻下问,所以他能把各种事情都处理得很好。要有求知的渴望,虚怀若谷,不耻下问的精神。
在学习当中,遇到问题要不耻下问。
不耻下问是一种传统美德,值得我们大家学习。
你如果要学习,就要不耻下问。
当干部的要不耻下问,到下面去虚心听取意见,了解问题。
你寻找它。在学习上应当不耻下问。
三人行必有我师,有问题要不耻下问;人非生而知之者,孰能无惑?
对学过的东西要温故知新,对不认识的东西要不耻下问,对于学习要学而不厌。
有强烈的求知欲望,虚心好学,不耻下问,不矫揉造作。
你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。
我们有不懂的要及时问人,做到不耻下问。
不耻下问造句子如下:不耻下问 bù chǐ xià wèn:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。近义词:不矜不伐?谦虚谨慎?功成不居?反义词:好为人师?骄傲自满?居功自傲?相似词:不耻?恬不知耻?不知廉耻?顺便问一下?不闻不问?不问?不少问题?一问三不知 。
一、在学习当中,遇到问题要不耻下问。
二、孔子曰:“敏而好学,不耻下问。”
三、敏而好学,不耻下问,是谓之“文”也。
四、学而不厌,诲人不倦。敏而好学,不耻下问。
五、敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也。
六、孔子不耻下问,周公不耻下贱,故行成名著,后世以为圣。
七、不耻下问,知错则改,学而不厌,诲人不倦。
八、不耻下问有利于学习的进步。
九、中国人尽避自信,但是并不自封自闭,能够不耻下问而师夷。
十、不耻下问,学识才会加深,因此肯去寻找的人才能有所发现!
十一、不耻下问是一种传统美德,值得我们大家学习。
十二、因为他不耻下问,所以他能把各种事情都处理得很好。
十三、不耻下问才能有学问。
十四、就要不耻下问,要尊重别人,要诚实谦虚,虚怀若谷,不可自以为是,浅尝辄止。
十五、要有求知的渴望,虚怀若谷,不耻下问的精神。
好了,今天关于“不耻下问造句二年级怎么写”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“不耻下问造句二年级怎么写”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。